تربية وتعليم

تطوير نموذج معياري لتقويم كفاءة نظام إعداد الاختبارات العامَّة

عبد الوارث عبده سيف الرازحي

خلفيَّة الدراسة وأهميتها: تهدف الاختبارات المدرسيَّة إلى قياس مدى تحقيق الأهداف التعليميَّة عند الطلبة، وتتميَّز الاختبارات بصورة عامَّة إلى اختبارات مدرسيَّة (اختبارات النقل)، يقوم المدرّسون في المدرسة بإعدادها،

تقويم مناهج علم الأحياء بالمرحلة الثانوية في الجمهورية اليمنية وتطويرها

عبد الوارث عبده سيف الرازحي

تهدف هذه الدراسة إلى تقويم مناهج علم الأحياء، والتعرف على مدى استيفائها للعناصر والمكونات والشروط الأساسية اللازم توفرها في المناهج الدراسية مثل: الأهداف، الوسائل والأنشطة المصاحبة، دليل المعلم،

مناهج التربية الدينيّة في زمن التعليم الإلكتروني

التنويري

عقدت الرابطة العربيَّة للتربويِّين التنويريِّين، السبت الموافق 17 يوليو/ تموز 2021، وضمن فعاليّات مؤتمرها الخامس الذي يحمل شعار (الرسالة المعاصرة للدين)، ثالث ندواتها الفكريّة عبر تقنية الاتّصال عن

أهمية الصورة في العملية التعليمية التعلّمية

لبوغ رشيد

    مقدمّـــة مـــفهوم الصـــورة التّـــعليميّ خــــصائص الصـورة مـــــــعايير تصميم الصــــورة التّـــعليميّة وشــــروط اخــــــتيارها وظـــائف اســـتخدام الصورة التـّـعليميّة 4. وظيفة تواصليّة 4. وظــــيفة تـــربويّة 4. وظــــيفة الصورة بوجود النّــــص أهــمية الصـــورة

المعرفة الرياضية؛ طبيعتها، إشكالات الفهم وأبعادها الاجتماعية

البشير قصري

 تأخذ الرياضيات مكانة متميزة من بين المواد المدرسة بكل الأنظمة التربوية، وقد حافظت المادة على مكانتها تلك على مر السنين رغم ما يطبع تدريسها من صعوبة في الآونة

الإنتاج الأكاديمي العربي: تتويج للجهل وتأصيل للأوهام!

علي أسعد وطفة

 “من أقبح أنواع الاستبداد، استبداد الجهل على العلم، واستبداد النفس على العقل” عبد الرحمن الكواكبي مقدمة: يوجد إجماع كبير بين المفكرين على أن الإنتاج العلمي للجامعات يشكل عنوان

الصراع الطبقي والأيديولوجي في المدرسة

علي أسعد وطفة

   ” الحكومات لا تريد شعبا يملك روحا ناقدة، إنها تريد عمالا مطيعين، تريد أشخاصا أذكياء فقط بما يكفي لتحريك الآلات وأغبياء بما يكفي لقبول الوضع الذي يعيشونه

علم النفس التربوي؛ علاقته بالعمليَّة التعليميَّة التعلّميَّة

محمد بنعمر

تقديم إنَّ علم النفس التربوي أو علم النفس المدرسي بوصفه أحد الفروع المتفرِّعة على علم النفس التربوي، كانت الغاية منه هو تقريب المفاهيم والتصوّرات والمعاني والنظريات النفسيَّة والبحوث

أثر حصص فضاء المبادرة والإبداع في تحسين نتائج المتعلّمين

شيماء بريك

* هيبة عبد الكبير و شيماء بريك   أثر حصص فضاء المبادرة والإبداع في تحسين نتائج متعلِّمي الدرجة الثانية من التعليم الأساسي في مادة الإيقاظ العلمي بالمدرسة الرقميَّة

واقع البحث التربوي في مجال التربية العلميَّة بالجامعات الأردنيَّة

عبد الوارث عبده سيف الرازحي

ملخَّص الدراسة: هدفت هذه الدراسة إلى رسم الصورة التي تمثِّل واقع البحث في مجال التربية العلميَّة بالجامعات الأردنيَّة ولتلقِّي بعض الضوء على نوع هذا البحث ومجالاته وأولوياته. تمَّت

المتطلبات الأساسيَّة لتوحيد المناهج التعليميَّة في الجمهوريَّة اليمنيَّة

عبد الوارث عبده سيف الرازحي

من بين المهام الماثلة أمام دولة الوحدة، تبرز مهمة إعادة بناء الإنسان اليمني وتحريره من رواسب الماضي كمهمة وطنيَّة كبرى. و يظطلع التعليم بدور واسع في إنجاز هذه

معايير تقويم كفاءة نظام إعداد الاختبارات التحصيليَّة بجامعة صنعاء

عبد الوارث عبده سيف الرازحي

خلفيَّة الدراسة وأهدافها: يؤكد الخبراء والمتخصّصون في مجالات القياس والتقويم على أهميَّة الاختبارات التحصيليَّة في العمليَّة التعليميَّة على مستوى المراحل التعليميَّة المختلفة عموماً، ومرحلة التعليم الجامعي خصوصاً، وينظرون

آليَّة بناء المناهج التعليميَّة وتطويرها في الجمهوريَّة اليمنيَّة

عبد الوارث عبده سيف الرازحي

تتطلَّب عمليَّة بناء المناهج التعليميَّة للجمهوريَّة اليمنيَّة وتطويرها توفّر جملة من الشروط والمتطلّبات وإنجاز مجموعة من العمليات والنشاطات والمهام المحدّدة في إطار تنظيمي يتَّسم بالكفاءة والفعاليَّة والشمول. وسوف

البحث التربوي ودوره في تطوير العمليَّة التعليميَّة بجامعة الحديدة

عبد الوارث عبده سيف الرازحي

  ملخَّص الدراسة هدفت هذه الدراسة إلى رسم الصورة التي تمثِّل واقع البحث التربوي بجامعة الحديدة، وتوضح أبعاده واتِّجاهاته، والإسهام بتقديم تصوُّر لأهداف البحث التربوي وأولويّاته، والكشف عن

تطوير أداة لتقويم مهارات الأداء المهني لمعلِّم العلوم بالمدرسة الأساسيَّة

عبد الوارث عبده سيف الرازحي

ملخَّص الدراسة هدفت الدراسة الحاليَّة إلى بناء وتطوير أداة لتقويم مهارات الأداء المهني لمعلِّم العلوم بالمدرسة الأساسيَّة،  وقد قام الباحث باتّباع الإجراءات والخطوات المنهجيَّة اللازمة لإعداد الأداة المناسبة