تربية وتعليم

محمد رحومة العزي30 يونيو، 2025
0

المرافقة الوالديَّة؛ آليَّة الدعم التربوي الفعّال للتلاميذ
لوكيلي عبد الحليم29 يونيو، 2025
0

الحاجة وتأثير تلبيتها على شخصيَّة الطفل
ناريمان العكري21 يونيو، 2025
0

سؤال التربية في فلسفة نيتشه: قراءة في مقال”شوبنهاور مربِّيًا”
رشيد عوبدة10 يونيو، 2025

المختصّ التربوي؛ بين الاعتراف القانوني والأثر الوظيفي في الواقع التربوي
التنويري24 مايو، 2025

أثر الذكاء الاصطناعي على التحصيل والدافعيّة لدى تلاميذ السنة السادسة في مادة الإيقاظ العلمي (ضمن البرنامج التونسي)؛ مراجعة شاملة
التنويري15 مايو، 2025

الذّكاء الاصطناعيّ لتجاوز صعوبات التعلّم المتعلّقة بمادّة العلوم؛ نموذج الديسكالكيليا للدّرجة الثالثة
التنويري14 مايو، 2025

أثر الألعاب التعليميَّة في التحصيل الدراسي لتلاميذ اضطراب فرط الحركة وتشتُّت الانتباه
التنويري7 مايو، 2025

التربية الجنسيَّة الوقائيَّة في الوسط المدرسي والتوعية بالموافقة
محمود عبد المجيد رشيد عساف27 فبراير، 2025

أنظمة التعليم الجامعي والتفكير الإبداعي
محمد بنعمر6 فبراير، 2025

تعريف الإنتاج الديداكتي– مرجعيَّات الإنتاج الديداكتي
علي أسعد وطفة18 يناير، 2025

إرهاصات التعليم في زمن الذكاء الاصطناعيّ: تأمُّلات خاطفة في مستقبل التعليم؟
محمد بنعمر11 يناير، 2025

طرق التدريس بين التربية الكلاسيكيَّة والتربية الجديدة
محمد بنعمر29 ديسمبر، 2024

إكراهات التقويم التربوي
منى أبلاغ13 ديسمبر، 2024

الأسس التربويَّة لفلسفة جون لوك
حفصة روان10 ديسمبر، 2024

الآثار التي أحدثها التعلُّم الرقمي على المنظومة التعليميَّة

الصفحة التالية

تربية وتعليم

المرافقة الوالديَّة؛ آليَّة الدعم التربوي الفعّال للتلاميذ

الحاجة وتأثير تلبيتها على شخصيَّة الطفل

سؤال التربية في فلسفة نيتشه: قراءة في مقال”شوبنهاور مربِّيًا”

المختصّ التربوي؛ بين الاعتراف القانوني والأثر الوظيفي في الواقع التربوي

أثر الذكاء الاصطناعي على التحصيل والدافعيّة لدى تلاميذ السنة السادسة في مادة الإيقاظ العلمي (ضمن البرنامج التونسي)؛ مراجعة شاملة

الذّكاء الاصطناعيّ لتجاوز صعوبات التعلّم المتعلّقة بمادّة العلوم؛ نموذج الديسكالكيليا للدّرجة الثالثة

أثر الألعاب التعليميَّة في التحصيل الدراسي لتلاميذ اضطراب فرط الحركة وتشتُّت الانتباه

التربية الجنسيَّة الوقائيَّة في الوسط المدرسي والتوعية بالموافقة

أنظمة التعليم الجامعي والتفكير الإبداعي

تعريف الإنتاج الديداكتي– مرجعيَّات الإنتاج الديداكتي

إرهاصات التعليم في زمن الذكاء الاصطناعيّ: تأمُّلات خاطفة في مستقبل التعليم؟

طرق التدريس بين التربية الكلاسيكيَّة والتربية الجديدة

إكراهات التقويم التربوي

الأسس التربويَّة لفلسفة جون لوك

الآثار التي أحدثها التعلُّم الرقمي على المنظومة التعليميَّة

بكائيَّات غزَّة؛ ما بين المقاومة والإبادة

الذكاء الاصطناعي في خدمة هيمنة الرأسماليَّة المعاصرة

العـلم وسؤال الـقـيـم أو من فلسفة العـلم إلى فـلسـفة البيئة والأخـلاق

العرب وفلسطين.. مسيرة هزائم، تخاذل أم تواطؤ؟

المعاناة الصِّحيَّة بين بدر شاكر السيَّاب وألكسندر بوب

هل الراهن العربي مؤهَّل لدعم فلسطين؟

فلسفة التعليم الديني في الكيان الصهيوني

دراسة المسألة الفلسطينيَّة عند حنا أرندت ودريدا وسارتر

كيف حطَّم طوفان الأقصى الافتراضات حول الصراع الفلسطيني الصهيوني؟

حَفريَاتُ روجيه غارودي التَّاريخيَّة؛من نقضِ الخرافةِ اليهوديَّة إلى إدانةِ الضَّالعين بالنَّكبة