تربية وتعليم
تربية وتعليم
-

توظيف الذكاء الاصطناعي كأداة علمية لدعم المتعلمين المصابين باضطراب التناسق الحركي
الملخَّص يهدف هذا البحث إلى دراسة فاعلية توظيف الذكاء الاصطناعي في دعم تعلم الإيقاظ العلمي لدى التلاميذ المصابين باضطراب التناسق…
أكمل القراءة » -

المدرّس خارج الدرس أو حين يلتقي الإنسان بظله
بعد نهاية الدرس، لا يخرج المدرّس من القسم فقط، بل يخرج من وضعية. غير أن الخروج لا يعني العودة للحالة…
أكمل القراءة » -

تعليم الترجمة وتعلمها في المغرب
باتت المعرفة اليوم أمام تحديات جديدة في زمن التحولات المعرفية والتكنولوجية، مما يجعل الحاجة ملحة إلى امتلاك أدوات الوساطة بين…
أكمل القراءة » -

هل ما زلنا بحاجة إلى كليات الألسن في عصر الذكاء الاصطناعي؟
تصاعدت في الآونة الأخيرة في مصر دعواتٌ تدعو إلى إعادة النظر في جدوى الدراسات الإنسانية في الجامعات، وخاصة في سياق…
أكمل القراءة » -

خطاب الجودة في منظومة التربية و التعليم: السياق، المعايير، الإكراهات
-تقديم: إن أكبر منعطف عرفته المنظومة التعليمية المغربية كان هو الشروع في تنزيل التدابير ذات الأولوية التي جاءت في سياق…
أكمل القراءة » -

منعطف الحيرة: الذكاء الاصطناعي وماهية الإنسان 10
ضرورات التنسيق والتبادل: إن تبادل الأفكار والخبرات بين الأفراد بشكل دوري ومستمر يعد من العناصر الأساسية، التي تشكل بيئات تعلمية…
أكمل القراءة » -

منعطف الحيرة: الذكاء الاصطناعي وماهية الإنسان 9
الفرصة الذهبية: يقودنا هذا التركيز المتجدد والمستمر بشكل متزايد على التعليم والابتكار، الذي يعتبر بمثابة فرصة ذهبية ومهمة للغاية في…
أكمل القراءة » -

صدور العدد 27/آذار /مارس، السنة السابعة/ ربيع 2026 من مجلّة “نقد وتنوير” الفصليّة المحكّمة
يَسُرُّ هَيْئَةَ تَحْرِيرِ مَجَلَّةِ نَقْدٍ وَتَنْوِيرٍ أَنْ تَضَعَ بَيْنَ أَيْدِيكُمُ العَدَدَ السَّابِعَ وَالعِشْرِينَ مِنَ المَجَلَّةِ (آذَار/مَارِس – رَبِيع 2026)، رَاجِينَ…
أكمل القراءة » -

سيسيولوجية المدرسة
تقديم هناك إجماع في جميع المجتمعات حول القيمة الاجتماعية للمدرسة،ولأدوارها التعليمية في نشر القيم النبيلة بين أفراد المجتمع ،وفي المحافظة…
أكمل القراءة » -

مشاريع الإصلاح في منظومة التربية والتعليم: التقويمات الدولية والوطنية للتعلمات
-تقديم يعرف قطاع التربية والتعليم المدرسي حركية مستمرة ونشاطا دائما لا ينقطع ،وهي حركية تترجمها التغيرات السريعة ،والتحولات الطارئة التي …
أكمل القراءة » -

المحطات الكبرى في التربية
مرت التربية بعدة مراحل وقطعت عدة أشواط إلى أن صارت تخصصا مستقلا بموضوعه منفردا بمنهجه ، له مفاهيمه الخاصة…
أكمل القراءة » -

كتاب توجهات معرفية معاصرة في تعليم التربية الدينية والإسلامية
صدر عن وكالة الصحافة العربية (ناشرون) الكتاب السادس والثلاثين للكاتب المصري بليغ حمدي إسماعيل أستاذ المناهج وطرائق تدريس اللغة العربية…
أكمل القراءة » -

منعطف الحيرة: الذكاء الاصطناعي وماهية الإنسان 8
آفاق المعرفة الجديدة: إن إعادة النظر بشكل عميق وشامل في الأساليب التقليدية للتعليم والتوجه نحو أساليب وطُرق جديدة ومبتكرة سيكون…
أكمل القراءة » -

منعطف الحيرة: الذكاء الاصطناعي وماهية الإنسان 7
البيئات الاستثنائية: هناك أمر مهم لا بد من الالتفات له، وهو أنه بفضل هذه البيئات التعليمية الاستثنائية والمتميزة، سيتمكن هذا…
أكمل القراءة » -

منعطف الحيرة: الذكاء الاصطناعي وماهية الإنسان 6
تطورات السوق التعليمي: يُدرِك التربويون أنه، بالإضافة إلى كل ما سبق، من الضروري للغاية أن تتماشى هذه الأدوات الحديثة والمتطورة…
أكمل القراءة »














