المتعلم

آداب المتعلِّم

ربيع شكير

الحمد لله على تواتُـــــــــــــــــرِ آلائه في باطنٍ وظاهـــــــــــــــرِ ثمَّ الصلاة والسلامُ أبــدا على النبي الهاشمي أحمــــــدا وآله وصحبه والتــــــابعـينْ وعلماءِ الدين طُراً أجمعينْ وبعدُ؛ فلا ينالُ العلم ولا

تاريخانيَّة الزمن المدرسي؛ مشروع تغيير يلوح في الأفق

زينب بكاري

خيَّم في ذهني لسنوات عديدة، سؤال خلته في مراحل متقدِّمة من عمري، مكروهًا  لا طائل منه، ولأنَّ كل مكروه مرغوب، ظلَّ عالقًا في ذاكرتي و كبر حجمه واتَّسعت

هندسة البحث التربوي

محمد بنعمر

  تقديم يطلق البحث التربوي  على البحث الذي يشتغل  على الظواهر والقضايا  التربويَّة في عناصرها  ومكوّناتها المتعدِّدة  والمتنوعة من الجهة الإجرائيَّة العمليَّة، فهو في أصله  بحث إجرائي عملي،

أهمية الصورة في العملية التعليمية التعلّمية

لبوغ رشيد

    مقدمّـــة مـــفهوم الصـــورة التّـــعليميّ خــــصائص الصـورة مـــــــعايير تصميم الصــــورة التّـــعليميّة وشــــروط اخــــــتيارها وظـــائف اســـتخدام الصورة التـّـعليميّة 4. وظيفة تواصليّة 4. وظــــيفة تـــربويّة 4. وظــــيفة الصورة بوجود النّــــص أهــمية الصـــورة

علم النفس التربوي؛ علاقته بالعمليَّة التعليميَّة التعلّميَّة

محمد بنعمر

تقديم إنَّ علم النفس التربوي أو علم النفس المدرسي بوصفه أحد الفروع المتفرِّعة على علم النفس التربوي، كانت الغاية منه هو تقريب المفاهيم والتصوّرات والمعاني والنظريات النفسيَّة والبحوث

واقع البحث التربوي في مجال التربية العلميَّة بالجامعات الأردنيَّة

عبد الوارث عبده سيف الرازحي

ملخَّص الدراسة: هدفت هذه الدراسة إلى رسم الصورة التي تمثِّل واقع البحث في مجال التربية العلميَّة بالجامعات الأردنيَّة ولتلقِّي بعض الضوء على نوع هذا البحث ومجالاته وأولوياته. تمَّت

آليَّة بناء المناهج التعليميَّة وتطويرها في الجمهوريَّة اليمنيَّة

عبد الوارث عبده سيف الرازحي

تتطلَّب عمليَّة بناء المناهج التعليميَّة للجمهوريَّة اليمنيَّة وتطويرها توفّر جملة من الشروط والمتطلّبات وإنجاز مجموعة من العمليات والنشاطات والمهام المحدّدة في إطار تنظيمي يتَّسم بالكفاءة والفعاليَّة والشمول. وسوف