تربية وتعليم
تربية وتعليم
-
لماذا يكره أبناؤنا تاريخنا؟
يكره تلاميذ المدارس في مصر مادة التاريخ، ويعتبرونها مادة ثقيلة الدم، مدرسها ثقيل الظل، يحفظون منها التواريخ والأحداث لكي يدونوها…
أكمل القراءة » -
أي دور للحياة المدرسيَّة في بناء المدرسة التي نريد؟
تمحورت مقالات هذا الكتاب الثمانية حول جوانب هامة من الحياة المدرسية وتلعب دورا أساسيا في بناء المدرسة التي يريدها الشعب…
أكمل القراءة » -
التقويم التربوي
العمليَّة التعليميَّة؛ التركيب والبناء: إنَّ العمليَّة التعليميَّة التعلميَّة، مهما كانت طبيعتها ومرجعياتها، والنسق البيداغوجي الذي تنتمي إليه، فهي عمليَّة نسقيَّة،…
أكمل القراءة » -
المنهج والمنهاج التعليمي؛ أية علاقة؟
-تقديم نظرا للأهمية العلمية للمفاهيم والمصطلحات التي تنتمي إلى علوم التربية بشكل عام من أهمية، بحيث لا تستقيم علوم التربية،…
أكمل القراءة » -
التُّراث التربوي الإسلامي؛ الحقيقة، الدلالة، الامتداد
ومن أبرز مصادر التربية الإسلامية ومرجعياتها، انها تستمد مقوماتها من التصور الإسلامي في الوجود والحياة والكون، وقوتها مستمدة من الدين…
أكمل القراءة » -
إعادة هيكلة التعليم بين فقه النصيحة وغضب النقد
من المسلمات البديهية التي تتصدر أي مشهد تعليمي أو ثقافي أن التعليم من أنجح بل أنجع الوسائل المهمة والحصرية في…
أكمل القراءة » -
التعليم في عصر الهويَّة الرقميَّة
تتفشى الأميَّةُ الثقافيةُ والرقمية بين أعضاء هيئات التدريس في الجامعات العربية بشكل مخيف، فقلّما ترى مَن يلاحق ما هو جديدٌ…
أكمل القراءة » -
الدكتوراة الفخريَّة.. ما لها وما عليها
الدرجات الفخرية هي الاعتراف المرموق في التعليم العالي، مخصصة للأفراد البارزين ذوي السمعة الوطنية أو الدولية. عادةً ما يكون المتلقون…
أكمل القراءة » -
التكوين المستمرّ الموجَّه للمدرِّسين ودوره في تجويد التعلّمات
يشكل التكوين المستمر دعامة أساسية للإلمام بمستجدات التربية والتكوين، ويهدف إلى تجويد التعلمات والرفع من قدرات المدرس وتحسين أدائه المهني…
أكمل القراءة » -
أثر علوم الفهم في بناء المنهاج التعليمي عند ابن حزم الأندلسي
من الشخصيات الأندلسيَّة التي كانت رائدة في المجال التربوي والتعليمي، شخصيَّة ابن حزم الأندلسي، وهو الاعتبار الذي جعل اختيارنا يقع…
أكمل القراءة » -
النوروبيداغوجيا؛ تحسين انتباه الطالب من خلال كشف أسرار الدماغ
تعتبر ‘‘النوروبيداغوجيا’’ من أنجح البرنامج الحديثة في إثارة التساؤلات المتعلِّقة بالسبل التي تجعل ممارسات المدرِّسين تستجيب لمتطلَّبات التعلُّم القائم على…
أكمل القراءة » -
مرض السكَّري من النوع الأول وتأثيره على الصحَّة النفسيَّة للطفل التونسي ومردوده الدراسي
يهدف البحث إلى فهم تأثير مرض السكري على حياة الأطفال التونسيين بشكل عام، مع التركيز بشكل خاص على تأثيره على…
أكمل القراءة » -
فلسفة التربية لدى أفلاطون
سننطلق من فرضيَّة أنَّ التربية تشكِّل الموضوع الرئيس لمحاورة "الجمهوريَّة" لأفلاطون حيث قدم فيها نظريَّة شاملة للتربية، عن طريق صياغة…
أكمل القراءة » -
المدرسة المغربيَّة والسياق الرقمي
لقد تسلَّلت هذه التقنيات الرقميَّة الجديدة الى الفضاء المدرسي بشكل كبير، وأصبحت جزءًا من المنظومة التعليميَّة، وهو ما شكَّل أحد…
أكمل القراءة » -
النُّقود التي وجَّهها أوليفيي روبول لكتاب “مجتمع بلا مدارس” لإيفان إيليتش
عمل أوليفيي روبول Olivier Reboul(1925-1992) على الردّ على هذا الكتاب، أو على هذه الفكرة "مجتمع بلا مدارس"، وذلك من خلال…
أكمل القراءة »
