التفكير النقدي
-
تربية وتعليم
الأطفال في مواجهة الذكاء الاصطناعيّ
1- مقدمة: يُغيِّر الذكاء الاصطناعيّ الطفولة والتعلّم وعلاقات الأطفال والمراهقين. فكيف يمكننا الاستفادة من مزاياه من دون المساس بالتفكير النقديّ…
أكمل القراءة » -
فكر وفلسفة
المعرفة في زمن الاضطراب: أسئلة العقل ومأزق الحقيقة
لم تعد أزمة المعرفة في العالم المعاصر مرتبطة بندرة المعلومات أو صعوبة الوصول إليها، بقدر ما أصبحت متصلة بالقدرة على…
أكمل القراءة » -
فكر وفلسفة
تَحدي المُسَلَّمَات: تأملات في عُزوف العقل عن واجب السؤال
استهلال: تتلاقى، في عمق العمل الفكري، الأبعاد المختلفة لمسألة “المُسَلَّمَات” مع جوهرها الأخلاقي والفكري بطرق متنوعة ومعقدة للغاية، حيث يتجلى…
أكمل القراءة » -
فكر وفلسفة
من تاريخ التربية إلى فلسفة التربية: نقد القراءة الاختزالية لـ”تاريخ وفلسفة التربية”
بمثابة تقديم: دفاعًا عن البعد الفلسفي في “تاريخ وفلسفة التربية” يثير التحول الذي عرفه برنامج إجازة التربية والتعليم في تونس…
أكمل القراءة » -
تربية وتعليم
فرانس رولان: التفلسف والمشروع الشخصي للمتعلم
فرانس رولان أستاذة وباحثة فرنسية متخصصة في ديداكتيك الفلسفة. اشتغلت على مشكلات الكتابة والإنشاء الفلسفي، ونقل التفلسف من «خانة الموهبة»…
أكمل القراءة » -
فكر وفلسفة
النزعة الإنسانية الحصن الأخير ضد البربرية عند إدوارد سعيد
تعريف: في عام 1978، نشر إدوارد وديع سعيد (Edward W. Said: 1935-2003) كتابه الرئيس “الاستشراق”. وقد تصدّى المفكر الأميركي الكبير،…
أكمل القراءة » -
سياسة واجتماع
السُّوسِيُولُوجيا النَّقْدِيَّةُ: هَلْ هِيَ ثَوْرِيَّةٌ؟
“نَحْنُ لا نُمارِسُ النَّقْدَ مِنْ أَجْلِ النَّقْدِ، بَلْ مِنْ أَجْلِ التَّحَرُّرِ مِمَّا هُوَ مَيِّتٌ أَوْ مُتَخَشِّبٌ فِي كِيانِنا العَقْلِيِّ، وَإِرْثِنا…
أكمل القراءة » -
فكر وفلسفة
أدلجة الخذلان وموت الفكرة
مدخل: يتجلى في عمق التجربة الإنسانية الفريدة والمعقدة، شعور داخلي عميق يختزل لحظة الانكسار النفسي الموجع، حيث تتلاشى الأحلام الهشة،…
أكمل القراءة » -
سياسة واجتماع
الحرب الأمريكية الإسرائيلية على إيران: حين غابت العلوم الإنسانية عن طاولة القرار
لعلها صدفة حميدة أن تزامنت الدعوة الدائرة لإلغاء أو تقليص العلوم الإنسانية في الجامعات المصرية مع الحرب الأمريكية-الإسرائيلية على إيران…
أكمل القراءة » -
سياسة واجتماع
ملاحظات نقديّة حول إشكاليّة الكمّ والكيف في البحوث الاجتماعيّة العربيّة والخليجيّة
كلمة شكر: بسم الله الرحمن الرحيم، السّيدات والسّادة، زملائي الأعزّاء، ضيوفنا الكرام، يسرّني في بداية هذا اللّقاء أنْ أحيّيكم أجمل…
أكمل القراءة » -
تربية وتعليم
منعطف الحيرة: الذكاء الاصطناعي وماهية الإنسان 8
آفاق المعرفة الجديدة: إن إعادة النظر بشكل عميق وشامل في الأساليب التقليدية للتعليم والتوجه نحو أساليب وطُرق جديدة ومبتكرة سيكون…
أكمل القراءة » -
تربية وتعليم
منعطف الحيرة: الذكاء الاصطناعي وماهية الإنسان 7
البيئات الاستثنائية: هناك أمر مهم لا بد من الالتفات له، وهو أنه بفضل هذه البيئات التعليمية الاستثنائية والمتميزة، سيتمكن هذا…
أكمل القراءة » -
تربية وتعليم
منعطف الحيرة: الذكاء الاصطناعي وماهية الإنسان 6
تطورات السوق التعليمي: يُدرِك التربويون أنه، بالإضافة إلى كل ما سبق، من الضروري للغاية أن تتماشى هذه الأدوات الحديثة والمتطورة…
أكمل القراءة » -
تربية وتعليم
منعطف الحيرة: الذكاء الاصطناعي وماهية الإنسان 5
تنوع السياقات: بالإضافة إلى كل ما سبق، فإنه من الضروري جدًا وبدون أدنى شك، علينا أن نأخذ بعين الاعتبار مدى…
أكمل القراءة » -
أدب
كتاب دروب المعنى
لم أكتب هذا الكتاب كتابة متواصلة، ولم أخطط لإصدار كتاب بهذا العنوان.كنت، كلما ولدت في ذهني فكرة، أو ألهمتني مطالعاتي،…
أكمل القراءة »
- 1
- 2