التنويري
-
قرن المهاجرين
قالت الأمم المتَّحدة إنَّ عدد المهاجرين واللاجئين غير الحاملين لوثائق الهويَّة، الذين حاولوا عبور البحر الأبيض المتوسِّط على أمل الوصول…
أكمل القراءة » -
البعد الاستلابي للثورة الرقميَّة في الحقل التربوي
“بعد أن كافح الإنسان في الماضي كي لا يتحوَّل إلى عبد، عليه أن يناضل كي لا يتحوَّل…
أكمل القراءة » -
النقد والأدب والفضاء المدرسي
إنَّ النقد بوصفه خطابا على خطاب يؤسِّس هويّته على أسسٍ منهجيَّة حجاجية استدلاليَّة، وتحليليَّة تأويليَّة، ويعدّ وساطة بين القارئ والنصّ،…
أكمل القراءة » -
الإسلام والديمقراطيَّة
لعلّهم يحسنون صنعا أولئك الباحثون الهادئون، عندما يلتمسون ويلمسون الفارق بين الإسلام كدين يعتني بالعيادات والأخلاق العامَّة ومعاملات أهله…
أكمل القراءة » -
القبض على اللحظة الهاربة
في مدينة الفارابي الفاضلة، وقريبا من محطَّة اللغة، التقى المعنى بالمفهوم، قائلا له بتودُّد: قبل تزييف الحقيقة كنَّا أنا وأنت…
أكمل القراءة » -
الفضيلة الغائبة؛ تراجعات الأخلاق في العلاقات الدوليَّة
مقاربات وتباينات: تُشير الدلائل الراجحة، من خلال النظر المنهجي، إلى أنَّ مجالي القانون الدولي والعلاقات الدوليَّة يربطهما تداخل الصلات…
أكمل القراءة » -
العالم الإسلامي في مهبّ التحوّلات الحضاريَّة
مؤلِّف هذا الكتاب هو الدكتور أحمد داود أوغلو المستشار السياسي لرئيس وزراء تركيا رجب طيب أردوغان، وهو أول دبلوماسي…
أكمل القراءة » -
نحو دعم الثقافة القانونية في المناهج التعليمية
كتب الأستاذ العميد ج. كروبونييه:يقول “إن القانون يشكل حدّا أدنى للأخلاق لمن لا خلق له “[1] هذا خلاصة ما جادت…
أكمل القراءة » -
أفكار لإصلاح العالم
*عرض ومراجعة كتاب “22 فكرة لإصلاح العالم” /إصدار المنتدى العالمي العام لـ”حوار الحضارات”. استهلال: يُجْمِع العلماء المساهمون في هذا…
أكمل القراءة » -
مَعْرَكَةُ تَجْدِيدِ الخِطَابِ بين الفِكْرِ الدِّينِيِّ والفَلْسَفَةِ العَرَبِيَّة
في مصر المحروسة ظهرت بعض الأصوات تنادي بضرورة إلغاء تدريس مادة التربية الدينيَّة بالمدارس وبالأحرى على لسان المفكِّر مراد وهبة…
أكمل القراءة » -
التجربة الدينيَّة وحوار الأديان
عديدة هي النزعات الأيدولوجية والاجتماعيَّة، التي برزت في فضاء العالم والإنسانيَّة، وتستهدف تقليص مساحة ودور الدين في الحياة العامَّة…
أكمل القراءة » -
هل يكون المنهاج حلَّا مناسبا لتطوير المنظومة التربويّة في تونس؟
الإشكاليّة إنَّ مستعرض تاريخ نظامنا التربوي في محطاته الإصلاحية الثلاث يلحظ ما كانت تزخر به النصوص القانونية والتنظيميّة من أفكار…
أكمل القراءة » -
الدبلوماسيَّة والفكر؛ تلازم أصيل وتباعد مفترض
استدعت السنوات الأخيرة من القرن العشرين النقاش حول قضيَّة الفكر والدبلوماسيَّة، وجلبته إلى المقدّمة، لأسباب لا علاقة لها بالإشكاليّات…
أكمل القراءة » -
نَسَقِيَّة التَّفْكِيرِ الأصُولِيِّ.. فِي نَقْدِ المَرْجِعِيَّات
كأن بعض التيارات المنتسبة اسماً إلى الاتّجاه السلفي السياسي لم تستفق بعد من حزمة الصراع الفكري بين اليمين واليسار، ولم…
أكمل القراءة » -
هل المقاربات البيداغوجية ضمان لجودة التربية والتعليم؟
مقدِّمة: تعتبر المقاربة البيداغوجيّة جوهر العمليّة التربويّة، ومن ثمَّ فإنَّ كل عمليّة إصلاح تربوي تتَّجه إلى تبنّي مقاربة بيداغوجيّة تتّسق…
أكمل القراءة »
