ديداكتيك الفلسفة
-
تربية وتعليم
قصة «حلم رجل مضحك» وسؤال الإنسان
يبدو أن افتتاح تدريس “مجزوءة الإنسان”[*]، بتعريف الإنسان ذاته تعريفا جاهزا، ثم الانتقال مباشرة إلى مفاهيم الوعي والرغبة واللغة والمجتمع،…
أكمل القراءة » -
فكر وفلسفة
الدرس الافتتاحي أو اللقاء الأول بين المتعلم(ة) والفلسفة
لا نجانب الصواب إن ذهبنا إلى أن افتتاح الدرس الفلسفي المدرسي بالثانوي التأهيلي قد أصبح شكليا ومملا لا يزرع الشغف…
أكمل القراءة » -
فكر وفلسفة
البناء الحجاجي في الدرس الفلسفي
معلوم ومكتوب عن مشكلة الحجاج في الدرس الفلسفي المدرسي. ففضلا عن النقطة الضعيفة الممنوحة للحجاج، في سلم التنقيط، ثمة اختزال…
أكمل القراءة » -
فكر وفلسفة
البناء الإشكالي للموضوع بين التأسيس النظري والعمل الإجرائي
المستوى النظري: ما هو البناء الإشكالي في الكتابة الفلسفية؟ إن مطلب الفهم [الطرح الإشكالي للموضوع] في الكتابة الإنشائية هو لحظة…
أكمل القراءة » -
تربية وتعليم
فرانس رولان: التفلسف والمشروع الشخصي للمتعلم
فرانس رولان أستاذة وباحثة فرنسية متخصصة في ديداكتيك الفلسفة. اشتغلت على مشكلات الكتابة والإنشاء الفلسفي، ونقل التفلسف من «خانة الموهبة»…
أكمل القراءة » -
تربية وتعليم
المفهمة وسؤال العلاقة بين المفاهيم
١) المستوى النظري: كثر ما يُكتب ويُسمع عن مشكلات الكتابة الإنشائية لدى المتعلمين والمتعلمات، خاصة في لحظة تحليل النص، وتحديدا…
أكمل القراءة » -
فكر وفلسفة
ماري بارث والبناء المفهومي في ديداكتيك الفلسفة
بريت ماري بارث أستاذة وباحثة فرنسية من أصل سويدي. من القامات العلمية المعاصرة في علم النفس التربوي وتطبيقات العلوم المعرفية…
أكمل القراءة » -
فكر وفلسفة
ديداكتيك الفلسفة لدى ميشيل طوزي
يشكِّل ميشيل طوزي ومن معه المؤسِّسين الفعليين لديداكتيك الفلسفة، في الفترة المعاصرة، حيث حاولوا مجاوزة الإشكاليَّة التقليديَّة بين تعلُّم التفلسف…
أكمل القراءة »
