يطيب لنا في هيئة تحرير مجلّة نقد وتنوير الفصليّة المحكّمة أن نزفّ إلى الباحثين والأكاديميّين وعموم القراء خبر صدور العدد 23 (آذار/ مارس 2025)، في 505 صفحة شملت 26 مادّة بحثيّة توزّعت بين مقالات وبحوث ودراسات وترجمات، خضعت للتّحكيم والتدقيق والمراجعة العلميّة المحكّمة. وكان توزيع تلك المادّة كالآتي:
–البحوث والدراسات: ضمّ هذا القسم أعمالا في نقد التراث الدينيّ (صحيفة المدينة، سياقاتها وجدل الدّينيّ بالسّياسيّ فيها)، وفي مراجعة التراث اللغويّ (في لزوم إعادة قراءة التّراث اللّغويّ العربيّ)، وفي العلاقة بين الحقول المعرفيّة المختلفة (دين الفلاسفة وفلسفة الأديان: مواجهات ومقاربات)، وفي الانفتاح على قضايا العصر كالسياحة الدينية (سوسيولوجيا السياحة الدينيّة بين التجربة والممارسة – نموذج مدينة فاس المغربيّة)، و(التعليم الرقمي (التعليم الرقميّ و مسألة تدبير الأزمات، جائحة كورونا: أنموذجا .
-المقالات: حوى هذا القسم عددا وافرا من المقالات، اهتمّ بعضها بالنقد الأدبي تنظيرا وتطبيقا، ومنها: (جدليّةُ النّظرِ والتحقُّق في القصّة المغربيّة الحديثة، قراءة في كتاب الزرافة المشتعلة لأحمد بوزفور)، و(النقد المسرحيّ المغربيّ بين هيمنة الجهاز المفاهيميّ الاستعماريّ)، و(سيرورة تأسيس الكينونة النقديّة ما بعد الكولونياليّة، قراءة في المشروع النقديّ لحسن المنيعي )، و(دراسة الحوار الأدبيّ: إشكالاته ومقارباته)، و(جدليّة النصّ الأدبيّ بين الإنتاج والتلقّي مقاربة نقدية)، و(سيميائيّة استراتيجيا الوجه والقفا في رواية “زوايا عمياء” للأزهر الزّنّاد) ، وعُني بعضها الآخر بقضايا وإشكاليات فلسفية وحضارية، ومنها: (خطر التقليد على الأمّة الإسلاميّة، “العلامة البشير الإبراهيمي نموذجا”)، و(خاتم النبيّين” في الإسلام: أصل التعبير ودلالته)، و(التحدّيات السوسيوثقافيّة لممارسة العمل الاجتماعيّ في المجتمع المغربيّ قطاع التعليم نموذجا)، و(سبينوزا، “إشكاليّة ترتيب العلاقة بين الانفعالات ونشأة الدولة (أمساكنة أم مجاوزة؟)” و(الميكروبات كجزء من المجتمع: مقاربة سوسيولوجيّة)، و(خطاب الحقيقة في الفلسفة الغربيّة: دراسة نقديّة في تطوّر نظريّات الحقيقة من أرسطو إلى ديوي)، و(الفلسفة الأخلاقيّة في السياق الأوربيّ الحديث بين إشكال التمظهر الأخلاقيّ ومأزق الاستئناف التنويريّ)، و (في القهرِ، أو بحث في فينومينولوجيا اللَوْعة). وانصرف مقالان آخران إلى معالجة إحدى قضايا اللغة المعاصرة: (الجملة بين النظام والاستعمال عند سوسّير وبنفنيست)، والآخر إلى واحدة من مشكلات التعليم العصري، وهي (توظيف وسائل التكنولوجيا الحديثة في النظام التعليميّ المغربيّ: رهانات المستقبل وتحدّيات الواقع (دراسة ميدانيّة)).
الترجمة: كان من نصيب الترجمة في هذا العدد مقالان. الأول حول (ليو شتراوس واستعادة العقلانيّة السياسيّة الكلاسيكيّة)، والثاني في (دعوات التسامح في سياق شرق أوسطي.. ماجد الغرباوي مثالا).
تقديم كتب: تمّ في هذا العدد تقديم كتابين صادرين حديثا. الأول في (الإحالة مدخل من مداخل البحث عن المعنى: “مداخل إلى الخطاب الإحاليّ” لمحمد الخبو)، والثاني يخصّ (كتاب: تذكير الغافل وتعليم الجاهل المعروف بـ”الدكّانة).
واقتصر هذا العدد على مقال أجنبي/ فرنسي واحد مداره على التلاميذ ذوي الصعوبات:
Les élèves en situation difficile : entre intégration scolaire et réalité éducative. Le cas des enfants des ouvrières agricoles à Meknès.
ختاما، ما كان لهذا العدد أن يرى النور على هيئته هذه شكلا ومضمونا لولا تضافر جهود خيّرة، لا نملك إلاّ نشكر أصحابها ونثني على تفانيهم في خدمة الثقافة التنويريّة باحثين ومدقّقين لغويّين ومحكّمين وتقنيّين فنّيين.
