fbpx
logo
الرئيسية
  • كورونا
  • تربية وتعليم
  • فكر وفلسفة
  • دراسات دينية
  • أدب
  • فنون
  • اجتماع
  • منوعات
  • حوارات
  • رواد التنوير
  • مكتبة التنويري
  • أكتب معنا
    قواعد النشرأرسل مشاركتك
  • عن التنويري
    من نحنمن هو التنويري؟كتابنافريق العملالرابطة العربية للتربويين التنويرييندليل التربية والتنوير
  • اتصل بنا

العلوم

سؤال التأصيل؛ فصل المقال فيما بين الحابل المعرفي والنابل الإيديولوجي من انفصال

إدريس جنداري

نصادف الكثير من اللغط الإيديولوجي، حول إمكانية تأصيل النسق العلمي من داخل نظامنا المعرفي، سواء من الجناح السلفوي الذي يدعو إلى أسلمة العلوم الخالصة، أو من الجناح الحداثوي

الدماغ البشري وتخليق الوعي الحسي

مصعب قاسم عزاوي

ربما تكون أكبر خرافة حول كيفية عمل حواسنا هي أنها تعكس العالم كما هو في الواقع حقاً. لدينا بالفعل نظام حسي قوي، لكنه نظام لا يقوم إلا بإدراك

حين يرحل المفهوم

محمد بنعمر

رحلة المفاهيم   Les concepts transitives بين العلوم والتخصُّصات، موضوع أصبح يأخذ بعناية الباحثين والدارسين، ويشدّ باهتمام المهتمِّين بالدراسات الإنسانيَّة والاجتماعيَّة واللغويَّة والمعجميَّة على حدٍّ سواء. ما يعني بأنَّ

هل من ترياقات صالحة لعكس مفاعيل الشيخوخة؟

مصعب قاسم عزاوي

العمر الزمني هو عدد السنوات التي يصل إليها الإنسان بدءاً من اليوم الذي ولد فيه وصولاً إلى اللحظة الراهنة. من ناحية أخرى، العمر البيولوجي أو الفسيولوجي هو حالة

دور كتب العلوم في تنمية الوعي الصحي لطلبة المرحلة الأساسية

عبد الوارث عبده سيف الرازحي

من المعروف أن الوضع الصحي يؤثر بشكل مباشر على حياة الناس، وعلى مستوى معيشتهم، فكلما ارتفع المستوى الصحي للناس إزداد اسهامهم في الانتاج، وارتفع معدل الناتج القومي وتحسن

تطوير أداة لتقويم مهارات الأداء المهني لمعلِّم العلوم بالمدرسة الأساسيَّة

عبد الوارث عبده سيف الرازحي

ملخَّص الدراسة هدفت الدراسة الحاليَّة إلى بناء وتطوير أداة لتقويم مهارات الأداء المهني لمعلِّم العلوم بالمدرسة الأساسيَّة،  وقد قام الباحث باتّباع الإجراءات والخطوات المنهجيَّة اللازمة لإعداد الأداة المناسبة

جديدنا

  • التربية في سوسيولوجيا دوركهايم
  • مَصِيرُ الفَلْسَفَة
  • الجوهر التاريخي للفرد والكينونة الحضاريَّة للمجتمع

اخترنا لكم

سؤال التنوير في الذكاء الاصطناعي؛ حوار مع Chat GPT

الفلسفة السياسيَّة: المقاربة بين تعالي المعنى وجاذبيَّة الواقع

فلسفة جان بودريار في نقد المجتمع الاستهلاكي

محمد عناني ترجمان العربية الأمثل .. بحثًا عن التجربة

هابرماس: النظرية القانونية ومشكلات الامتثال، الأخلاق، والخطاب

حوارات

سؤال التنوير في الذكاء الاصطناعي؛ حوار مع Chat GPT

عبدالله الجبور

أحمد بن موسى شحمة يحذِّر من خطر “الإقليميَّة ” التي تسعى إلى تغريب المناهج التربويَّة

علجية عيش

الإيديولوجيا النيوليبرالة وإنتاج القيم العالميَّة؛ أسئلة تخصّصيَّة في الفكر السياسي

الصادق الفقيه

رواد التنوير

هل كان ابن خلدون عالم اجتماع؟

محمد بنعمر

سلامـة موسـى وسؤال التقدُّم في الفكر التنويري

عبدالله الجبور

البيروني؛ مؤسِّس قواعد المنهجيَّة العلميَّة في القرن الحادي عشر

حسام الدين فياض

جائزة نجاح كاظم

في الحاجة إلى نقد الثقافة وثقافة النقد

محمد الحيان

غياب النقد في التعليم وفي الحياة قتل للإنسان والإبداع

لحسن المغروس

حضور التفكير النقديّ في الفكر العربيّ الإسلاميّ

زين العابدين خباز

كاريكاتير

الأكثر مشاهدة

التربية في سوسيولوجيا دوركهايم

الجوهر التاريخي للفرد والكينونة الحضاريَّة للمجتمع

في جدليَّة العلاقة بين الهويَّة الثقافيَّة واللغة

التفكك الأسري ومنعكساته على الحياة الاجتماعية

هل المقاربات البيداغوجية ضمان لجودة التربية والتعليم؟

أرشيف التنويري الورقي
ارشيف الراصد التنويري الورقي

تابعنا على فيسبوك

تابعنا على فيسبوك

تابعنا على تويتر

تغريداتي

النشرة البريدية

شروط الاستخدام

محتوى التنويري مرخص برخصة المشاع الإبداعي. يسمح بإعادة نشر المواد بشرط الإشارة إلى المصدر بواسطة رابط (hyperlink)، وعدم إجراء تغييرات على النص، وعدم استخدامه لأغراض تجارية.

رئيس التحرير: هاجر القحطاني | مدير التحرير المسؤول: عبيدة فرج الله