تربية وتعليم
تربية وتعليم
-
المختصّ التربوي؛ بين الاعتراف القانوني والأثر الوظيفي في الواقع التربوي
منذ دخول المرسوم رقم 2.24.140 المتعلق بالنظام الأساسي الجديد لموظفي وزارة التربية الوطنية حيز التنفيذ، أزيح الستار عن إحدى أكثر…
أكمل القراءة » -
أثر الذكاء الاصطناعي على التحصيل والدافعيّة لدى تلاميذ السنة السادسة في مادة الإيقاظ العلمي (ضمن البرنامج التونسي)؛ مراجعة شاملة
*من إعداد : فاطمة قوبعة، إيمان عبيد ، بإشراف الأستاذة سناء عيسي. خلاصة تقوم هذه المراجعة بتحليل أثر أدوات الذكاء…
أكمل القراءة » -
الذّكاء الاصطناعيّ لتجاوز صعوبات التعلّم المتعلّقة بمادّة العلوم؛ نموذج الديسكالكيليا للدّرجة الثالثة
إعداد: إيمان حتيت، فرات فرشيشي، سناء عيسي. الملخص: تطرقنا في هذه الدراسة إلى الدور المهم الذي يمكن أن يقدمه الذكاء…
أكمل القراءة » -
أثر الألعاب التعليميَّة في التحصيل الدراسي لتلاميذ اضطراب فرط الحركة وتشتُّت الانتباه
في مجال العلوم. (الدرجة الثانية نموذجَا) إعداد: “ريما حمراوي” و “أسيل حباشي”، بإشراف الدكتوره سناء عيسي. الملخَّص يهدف هذا البحث…
أكمل القراءة » -
التربية الجنسيَّة الوقائيَّة في الوسط المدرسي والتوعية بالموافقة
*إعداد: نور الغربي، ريام تكالي، تحت إشراف الدكتورة سناء عيسي. المعهد العالي للدراسات التطبيقية في الإنسانيات بزغوان، تونس. تعريف الأطفال…
أكمل القراءة » -
أنظمة التعليم الجامعي والتفكير الإبداعي
د. محمود عبد المجيد عساف[1] مقدمة: كان ولا يزال التعليم الجامعي مجالا للتنوع، ليس في جوانب نطاق التعليم ومستواه وأسلوبه…
أكمل القراءة » -
تعريف الإنتاج الديداكتي– مرجعيَّات الإنتاج الديداكتي
-1-تعريف الإنتاج الديداكتي من الإشارات الأولية التي ينبغي الوقوف عندها، أن الإشكال المعرفي والمفهومي في علوم التربية، يكمن بشكل أخص…
أكمل القراءة » -
إرهاصات التعليم في زمن الذكاء الاصطناعيّ: تأمُّلات خاطفة في مستقبل التعليم؟
” الأمهاتُ هنَّ فقط القادراتُ على التفكير في المستقبل لأنّهنَّ ينجبنه من خلال أطفالهنّ” مكسيم غوركي في روايته الشهيرة (الأمّ)…
أكمل القراءة » -
طرق التدريس بين التربية الكلاسيكيَّة والتربية الجديدة
-تقديم تحديد المفاهيم التربوية لمفهوم طرق التدريس عملية ملزمة وضرورية، والسند في هذا التحديد، أن الفهم المشترك والجامع بين المشتغلين…
أكمل القراءة » -
إكراهات التقويم التربوي
-تقديم سبقت الإشارة إلى أنَّ التقويم التربوي يعد من أبرز المحطات والمراحل التي تقطعها العملية التعليمية، ورغم اختلاف التعريفات والتحديدات…
أكمل القراءة » -
الأسس التربويَّة لفلسفة جون لوك
لا يمكننا بالتأكيد إنكار أهمية التربية باعتبارها عملية مواكبة لكل فرد منذ ولادته، وطبعا فالهدف الأسمى منها هو توارث ونقل…
أكمل القراءة » -
الآثار التي أحدثها التعلُّم الرقمي على المنظومة التعليميَّة
المغرب أنموذجًا لعلّ المهتم بالتعليم وتاريخه وطرائق تدريسه في المغرب قد يلحظ ما عرفه من تطور على مستوى المناهج التعليمية…
أكمل القراءة » -
التقويم؛ أنواعه وأشكاله
*د. محمد بنعمر -تمهيد سبقت الإشارة في مقال سابق، أنَّ التقويم مرَّ بعدَّة مراحل،وقطع عدَّة أشواط وتأثَّر بالتحوُّلات التي طرأت…
أكمل القراءة » -
فاعليَّة الوسائل التعليميَّة ثلاثيَّة الأبعاد في تنمية الفهم الشفهي واللغة التعبيريَّة لدۍ أطفال اضطراب طيف التوحُّد
إعداد الطّالبتين: رحاب التليلي وأميمة نجلاوي/ إشراف الدّكتورة: سناء عيسي مقدمة ممّا لا غرو فيه أن لكل فرد علۍ…
أكمل القراءة » -
لماذا يكره أبناؤنا تاريخنا؟
يكره تلاميذ المدارس في مصر مادة التاريخ، ويعتبرونها مادة ثقيلة الدم، مدرسها ثقيل الظل، يحفظون منها التواريخ والأحداث لكي يدونوها…
أكمل القراءة »
