التنويري
-
التعليم والمتعلِّم بين همّين؛ الوظيفة والرسالة!
مواكب المتعلِّمين عبر المسيرة البشريَّة هائلة وضخمة، يستحيل الإلمام بأطرافها، والوصول إلى السائرين في دروبها، وإحصاء أعداد الملتحقين بها، ومعرفة…
أكمل القراءة » -
كورونا يدفع متاحف العالم نحو الفضاء الافتراضي
في ظل التخوفات والاستعدادات التي تتخذها دول العالم للحيلولة دون تفشي وباء كورونا، وتماشياً مع الإغلاق التام للنشاطات والحد من…
أكمل القراءة » -
حريَّة الإرادة أو عندما يبدع فيلسوف قرطبة
من القضايا التي يظهر فيها ذلك التوافق بين الحكمة والشريعة بحسب ابن رشد، مسألة القضاء والقدر بتعبير علم العقيدة الإسلاميَّة…
أكمل القراءة » -
الغرفة
(1) أهذهِ هي الغرفة؟نعم.هل أصبحَت أصغر حجمًا! يتجوَّل في الغرفة ثمَّ يقول: هذا لأنَّ الباب مفتوح. ويفسِّر وجهة نظره قائلا:…
أكمل القراءة » -
الحرب العالمية الثالثة .. عربياً
كما يقول فلاسفة وخبراء وباحثون كثيرون اليوم: العالم “ما بعد كورونا” لن يكون كما كان سابقاً، وكما تقول الدراسات التاريخية،…
أكمل القراءة » -
الحداثة .. إلى “بيت الطاعة”
أقرّ “الحيوان الاقتصادي”، أخيراً، تحت ضربات الوباء التي لا ترحم، بأن الإنسان، وبتعبيرٍ أدقّ، حياة البشر تتقدّم على الآمر الاقتصادي.…
أكمل القراءة » -
أثر الفكر الإصلاحي في تطور المنظومة التربويَّة بتونس
بين النصف الثاني للقرن الـ19 والنصف الأول من القرن الموالي ينبغي أن يكون سبيلنا لمن بعدنا كسبيل من كان قبلنا…
أكمل القراءة » -
قراءة في فيلم المنصَّة (The Platform)
أثناء مشاهدتي لفيلم المنصَّة The Platform كنت أظنّه كتلك الأفلام التي تحكي الصراع التقليدي بين الطبقات، بين الأغنياء والفقراء، السادة…
أكمل القراءة » -
كورونا يغير الواقع على كل صعيد: هل نشهد حاليا ولادة عالم جديد؟
اللحظة التي يعبرها العالم اليوم بالغة التأثير عميقة الأثر، وسوف تدخل التاريخ نقطة تحول جذرية، تؤسس أنماطا جديدة، وتعزز أخرى…
أكمل القراءة » -
صنع الرجال… عن الرجولة وأشياء أخرى
في سنتنا الثالثة من الدراسات العليا، غصنا في عوالم دراسات الجندر، مستعيرين نظريات الباحثين في هذا المجال لنقد الأدب والفن.…
أكمل القراءة » -
أنثروبولوجيا كانط أو الإنسان المتعالي
كغيره من الفلاسفة، استجاب كانط لدعوة سقراط الشهيرة “أيها الإنسان اعرف نفسك بنفسك”، لينشغل بالتفكير في موضوع الإنسان، محاولا…
أكمل القراءة » -
حدود الفلسفة التربويَّة التونسيَّة من قانون “توحيد التعليم” سنة 1958 إلى “مدرسة الغد” سنة 2005
مقدّمة: تتطلّب المسارات الثورية الحقيقية مراجعة للنظم المعرفية والأنماط الفكرية. ولئن بدت تلك المراجعة مقلقة بما أنّها تعيد النظر في…
أكمل القراءة » -
أسئلة التنوير.. مفاتيح المستقبل
مدخل: تُحَدِّثُنَا المنقولات الفلسفيَّة أنَّ أسئلة التنوير ظلَّت دائماً متعدِّيَّة للزمان والمكان باعتبارها استفسارات تأسيسيَّة وبَعْدِيَّة، تبتغي إحداث التَغَيُّر المنشود،…
أكمل القراءة » -
أوراق من شجرة واحدة
لقد سلَّط انتشار وباء كوفيد/19، المعروف بكورونا، الأضواء من جديد على مركزيَّة التأرجح العميق داخل الإنسان بين الخوف والرجاء. جذر…
أكمل القراءة » -
الحسن بن طلال.. أميراً ومفكّراً تنويريّاً
❞النخبة ليست نخبة المراكز والكراسي، بل نخبة القيادة والإلهام❝ الأمير الحسن بن طلال ينتمي صاحب السّمُوّ الملكيّ الأمير الحسن…
أكمل القراءة »
