*بول ريــــــــكور/ ترجمة : عبد الوهاب البراهمي. “يعبّر عنوان هذا المقال، وفي بعض كلمات، عن بعض المسلّمات الضمنية التي سأسعى إلى الإفصاح عنها. من الممكن، وفق المسلمة الأولى،
*آن ألمبارAnne Alembert *ترجمة: عبد الوهاب البراهمــــــــي مدخل: ضمّن جان فرانسوا ليوتار كتابه ” الوضع ما بعد الحداثي”( 1979) ” تقريرا عن مشكلات المعرفة في المجتمعات الصناعية الأكثر
بقلم: كولاس ديفلو ترجمة: عبد الوهاب البراهمـي يمكننا هنا، ودون أن نلتزم بتعريف الفلسفة ، أن نميّزها على نحو كلاسيكي جدّا بمَهَمَّة معرفة الذات لذاتها التي حدّدها
*ماتيو ليبمان / ترجمة: عبد الوهاب البراهمــــي (التفكير النقدي مدخل لإصلاح التربية ) إنّ نقل المعرفة ودراسة الحكمة هما المبدآن الموضوعيان للتربية. وقد أصرّت المجتمعات التقليديّة، المفتقرة
*بقلم: الكسندر سار / ترجمة : عبد الوهاب البراهمي ” المفاهيم والإشكاليات الرئيسيَّة “ “ليس طموح فلسفة برنار ستيقلر أقلّ من التفكير في التقنية “بوصفها أفقا لكلّ إمكانيَّة
